Par Sœur Manjusha Kandulna
Sainte Marie-Eugénie croyait que « Éduquer, c’est libérer la personne » et que l’éducation a pour but de « Transformer le monde ». Sa philosophie affirme que l’éducation est un processus continu de transformation personnelle et sociale, dans lequel la bonté inhérente à chaque être humain est révélée et peut s’épanouir, conduisant ainsi à une société plus juste et à l’extension du Royaume de Dieu sur la terre. (Site web de la Congrégation)
Oui ! Cette philosophie nous guide, nous, les Sœurs de l’Assomption de la Province d’Inde, dans la mission que nous avons reçue dans l’Église pour faire grandir le Royaume de Dieu en notre temps. L’école Dnyan Jyoti Kanya Ashram fut la première institution éducative formelle, fondée en 1996, en accord avec le projet congrégationnel et provincial de cette époque. C’est une école privée subventionnée par le gouvernement, réservée aux filles tribales. C’est aussi une école résidentielle, où étudient actuellement 689 filles, de la première classe (6 ans) à la douzième (17 ans). Située dans un village tribal non loin de la ville, l’école fait face, comme nous, aux aspects positifs et aux défis de notre temps. Tout au long de ces trente années de cheminement, nous avons connu de nombreux moments de joie et d’épreuve, dons précieux de notre héritage multiculturel et multireligieux.
Cette mission nous offre la plus belle occasion d’être aux périphéries, en faisant le choix d’accompagner les filles tribales et leurs communautés. Notre objectif principal est d’être avec elles et de susciter une prise de conscience, en les motivant à la recherche de l’excellence académique, à la formation du caractère et à la responsabilité sociale. Même si trois d’entre nous sur cinq appartiennent à des communautés tribales, nous rencontrons de fortes différences culturelles. Nous sommes quotidiennement appelées à être éduquées pour éduquer. Comme nous collaborons directement avec le gouvernement, nous avons de belles occasions de lire les signes des temps et de trouver des moyens créatifs de répondre aux défis.
L’un des programmes du département demandait à toutes les écoles « Ashram » de participer en organisant diverses activités dans leurs établissements respectifs. Ce programme s’est déroulé du 2 au 13 septembre, sous le titre « JAN JAGRUTI ABHIYAN POUR LES ADIVASI » (Campagne de sensibilisation pour les peuples tribaux), en l’honneur du 150e anniversaire de naissance du chef tribal Birsa Munda. Cette campagne a été une belle occasion pour les élèves de découvrir ce leader, de s’inspirer de sa vie et de se sentir motivées à connaître la richesse de leur héritage culturel et leur responsabilité de le préserver. Ce fut aussi un temps stimulant et formateur pour les enseignantes, notamment celles qui ne sont pas issues du monde tribal.
Les activités comprenaient : une marche, des concours de chant, de théâtre court, un défilé de mode traditionnelle, des discours, du dessin, du rangoli (art du sable coloré), de l’artisanat, des concours de rédaction, de quiz, et un Festival interscolaire des légumes de la forêt. La remise des prix, le dernier jour, a créé une atmosphère de joie, d’inspiration et de confiance en soi. À travers ces activités, les élèves ont manifesté leur intérêt et leur reconnaissance pour leur propre culture. Elles ont eu un espace pour exprimer leur créativité et renforcer leur estime d’elles-mêmes.
Cet art est très particulier à l’Inde. Les règles du concours, le thème et le nombre de participantes étaient fixés à l’avance : seuls des matériaux naturels pouvaient être utilisés, aucune couleur artificielle. Les élèves ont découvert et mis en valeur leurs talents de leadership, leur créativité et leur intelligence, tout en expérimentant la joie de la communion, de la synodalité et du soin de la Terre. Cette activité de groupe les a aidées à mieux se connaître, à apprendre la patience et à savoir laisser aller pour le bien du groupe. Elles ont aussi appris l’importance des règles, de la discipline, de l’attention, du sens du temps et de la valeur de l’unicité de chacune.
Sur un thème imposé, avec des règles strictes, les participantes ont dû relever un grand défi. Elles ont ainsi appris la valeur du travail, de la persévérance, du courage, de la loyauté, à dépasser les préjugés et à maintenir l’harmonie.
Ce fut une expérience très importante pour les élèves comme pour les enseignantes accompagnatrices. Faire partie des 23 écoles sélectionnées était un honneur. Ce fut un moment d’apprentissage pour tous les participants. L’intérêt était grand : « Qu’y a-t-il de nouveau ? » Les valeurs médicinales et nutritives de chaque légume de la forêt ont été bien présentées. Toutes les élèves étaient émerveillées et plusieurs ont voulu apprendre les recettes de ces légumes. Tous ont loué la nature et se sont sentis fiers d’appartenir au cœur de la forêt, qui offre des légumes de saison tout au long de l’année.
Cet article a été traduit à l’aide de l’intelligence artificielle. Si vous trouvez une erreur grammaticale ou sémantique, n’hésitez pas à le signaler.