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Dos musicales en la Asunción de Bondy

D eventLunes, 27 Mayo 2024

Este año dos clases de 3º de la ESO (troisième) participan en un proyecto de comedia musical organizado por sus profesores de educación física, educación musical, francés e inglés.

Como parte de este EPI (Enseñanza Práctica Interdisciplinar), las dos clases elaboran dos proyectos que presentarán oralmente para la obtención del Diploma.

Los estudiantes de 3eC crean su propio musical y las canciones se trabajan con el Sr. Daskalothanasis en educación musical, las coreografías creadas en grupos en educación física, el guión en francés y los diálogos se trabajan en clase de inglés.

Los estudiantes de 3eA trabajan principalmente en el musical "Singin' in the Rain" en el que se inspirarán para construir su representación.

Como parte de estos dos proyectos, las clases conocieron a un actor profesional que compartió su pasión y respondió a sus preguntas. También asistieron a la exposición guiada de la Philharmonie "Musicales, la alegría de vivir del cine" en noviembre y enero. En diciembre, vieron "New, el musical improvisado" en el teatro Grand Point Virgule. En enero, pudieron ver "Singin' in the Rain" en original en el cine André Malraux en Bondy. Finalmente, participarán en dos talleres de claqué con un bailarín profesional en mayo.

AS Moure

  • Flavie Francke, Fiona Da Graca y Rim El Houari (3C) nos cuentan su proyecto:

"Vamos a presentarles un proyecto que nos interesa muchísimo. En este curso de 3º, se nos pidió que realicemos un EPI (Enseñanza Práctica Interdisciplinar), sobre un tema cultural y de creación artística. A partir de esto decidimos crear un musical gracias a la creatividad y originalidad de cada alumno de nuestra clase. La representación final tuvo lugar el 6 de junio en el Auditorio de Bondy en unas condiciones reales como un espectáculo.

Para ello trabajamos en cuatro disciplinas. En inglés, trabajamos en el proceso para desarrollar nuestro musical, en extractos de musicales ya existentes, escribimos los diálogos y abordamos el aspecto cultural. En las clases de francés e inglés escribimos el “escrito” (script), la puesta en escena y el guión. En E.P.S creamos nuestras propias coreografías. Es la disciplina que más cualidades habrá requerido adquirir: por ejemplo, sentido de grupo, organización, trabajo en equipo. En educación musical, aprendimos las diferentes canciones en grupos de 4 a 6 alumnos, de modo que ese día tuvimos un coro.

Estas disciplinas son esenciales para la creación de un musical ya que los elementos necesarios son el canto, el baile, el teatro y el cine y por lo general los musicales están en inglés.

Para este proyecto teníamos que trabajar regularmente ya que cada semana se dedicaban unas horas a nuestros EPI.

Es cierto que, al principio, tuvimos dificultades para encontrar la motivación ya que esta es un área que no conocíamos o muy poco. Todos teníamos ideas preconcebidas sobre el tema porque es un poco trasnochado. Sin embargo, gracias a las salidas y encuentros que hicimos (exhibición en la Philharmonie, Westside Story y Singin' in the Rain en el cine, "New, the musical" en el teatro, encuentro con un actor y talleres de claqué), logramos lanzarnos y sumergirnos en el proyecto.

Además, fue NUESTRO PROYECTO: cada estudiante dio sus ideas, todos procuraron que este musical existiera y cobrara vida. Esto nos permitió obtener un resultado final que nos distinguiría. Trabajamos duro y a medida que avanzaba el año pudimos invertir más y más.

En conclusión, unos días después de nuestro show, no nos arrepentimos de nada. Todos estábamos orgullosos de nuestro trabajo, de presentar el espectáculo a nuestros padres. Nuestra clase salió hasta la coronilla. Es un proyecto que ciertamente no tendremos la oportunidad de repetir. Hacemos un balance muy positivo y todo este proceso nos habrá abierto a una nueva cultura y nos habrá obligado a superarnos a nosotros mismos, ya que generalmente no nos sentíamos muy cómodos hablando sobre todo ante el público, ¡y en inglés! No fue solo la creación de un musical, sino también descubrir un nuevo mundo desconocido o casi. Nos hemos enriquecido en conocimientos, y también humanamente y hemos aprendido a superarnos a nosotros mismos.

Flavie Francke, Fiona Da Graca y Rim El Houari 3C

  • El musical "Singin' in the Rain" recreado por el 3A

Trabajamos este año en un hermoso proyecto relacionado con el musical "Singin' in The Rain" cuyo tema era: Cultura y creaciones artísticas. El objetivo principal de este EPI era descubrir el mundo de los musicales y más particularmente el de "Singin' In the Rain" para hacerlo nuestro y crear nuestra propia coreografía. Nuestra producción final fue la presentación del musical en el Auditorio de Bondy el 6 de junio.

Para llevar a cabo este proyecto trabajamos en tres disciplinas. En inglés, estudiamos el aspecto cultural de un musical, comenzamos analizando sus características y después, nos acercamos a la noción del "sueño americano". También trazamos un paralelismo con la película "La La Land" vista en clase: puntos en común y diferencias. También observamos la puesta en escena imaginando las secuencias de las narraciones y los diálogos.  En E.P.S, trabajamos el aspecto técnico creando nuestra propia coreografía. También tuvimos la oportunidad de participar en dos talleres de claqué con un bailarín profesional que nos enseñó las coreografías de claqué de la famosa canción "Singin' in The Rain". En música, estudiamos canciones y las aprendimos y en inglés las analizamos para entenderlas y aprender a pronunciarlas.

Para completar este proyecto, también hicimos muchas salidas y reuniones. El pasado mes de octubre, tuvimos la oportunidad de conocer a un actor que ha actuado en musicales famosos, que nos dedicó una hora para hablarnos de su profesión. En diciembre, fuimos al Théâtre du Grand Point Virgule en París para asistir a una actuación de "New the Musical" (musical improvisado). También fuimos en enero a una exposición en la Philharmonie de Paris llamada "Musicales, la alegría de vivir del cine". Y poco después, vimos "Singin'in The Rain" en el cine André Malraux en Bondy y luego, en mayo, vimos "West Side Story".

Es cierto que al principio tuvimos problemas para meternos en el proyecto porque no sabíamos casi nada de musicales. Teníamos dudas y no sabíamos cómo íbamos a actuar. Pero poco a poco desarrollamos el gusto por el proyecto y trabajamos cada vez más para realizarlo. Se habían dedicado muchas semanas a este EPI. Este proyecto realmente creó una verdadera ayuda mutua entre nosotros ya que trabajamos en grupos de canto para lograrlo. Todos pusieron lo mejor de cada uno y la actuación en el Auditorio fue la culminación del trabajo de todos.

Para concluir después de la interpretación de nuestro musical, nos vamos llenos y con muchos recuerdos. Aprendimos mucho sobre el mundo de los musicales.  Estamos orgullosos de nuestra representación y de lo que hemos logrado sabiendo que seguramente no tendríamos la oportunidad de repetirlo. Este proyecto fue una forma de abrirnos y dejar que nuestra creatividad nos guiara. Continuaremos en este camino y te invitamos a hacerlo.

Emmanuel APPAVOU, 3A