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Respuesta de algunas de nuestras comunidades educativas a la crisis del Covid

R eventMiércoles, 14 Abril 2021

DESAFÍO: ¡VIVIR LA PASTORAL DURANTE EL CONFINAMIENTO!

Con el confinamiento, los equipos docentes han trabajado para proponer cursos en línea y seguimiento pedagógico de la clase, así como otras herramientas propuestas por los profesores y maestros.Como Animadora en Pastoral Escolar (APS), mi preocupación era ofrecer propuestas de pastoral sin sobrecargar a los estudiantes y a las familias, muy ocupados ya con el aprendizaje a distancia de las principales materias. Por ello buscaba cómo proponer sin obligar y sobre todo tratando de llegar a todos allí donde estuvieran durante este período tan complicado.Al compartir con otros Agentes de Pastoral Escolar en la red Asunción de Francia, descubrí la herramienta del Padlet que ofrecía perfectamente esta modalidad. Así que empecé a elaborar un padlet comenzando en la Semana Santa, ofreciendo un intercambio de textos, videos, dibujos para colorear... con el fin de proporcionar varias “posibilidades”. Se informó a alumnos y familias por correo electrónico, y mediante la herramienta de comunicación entre la escuela y las familias. https://padlet.com/pastorale13/Bookmarks

Luego intenté desarrollar cada vez más diversas propuestas. Las agrupé junto a otros recursos pastorales para que todos pudieran encontrar algo conveniente a cada uno (películas, artículos de prensa, videos, oraciones...).Tras una buena retroalimentación (feedback) de los equipos pedagógicos y de los alumnos y con la fuerza de esta experiencia, este nuevo año escolar, me he lanzado a la creación de otros cuadernos, en particular de uno sobre la interioridad (que será compartido en primer lugar con el equipo pastoral del colegio), uno para la Confirmación (compartido con los que se van a confirmar) y otro para la Profesión de Fe.

Anne Catherine Miot

Adjointe en Pastorale Scolaire

ASSOMPTION ORLÉANS - FRANCE

 

EL COVID NOS INVITA A VIVIR EN SOLIDARIDAD

“Cada día Dios nos invita a dar algún paso más” (ME, Notas Íntimas n°154/06)

Y este paso en el Colegio Asunción Vallecas, se llama SOLIDARIDAD.

Enclavado en uno de los barrios más contaminados por la pandemia y en el que viven muchas familias vulnerables, la respuesta solidaria de la Comunidad Educativa ha hecho posible que la vida sea más fuerte que la muerte y que las dificultades sean vencidas gracias a la unión y entrega de todos.

La falta de espacio del Centro para cumplir las normas de distanciamientos, han sido superadas por la generosidad de unas vecinas amigas que nos han dejado gratuitamente lo que antes era una empresa familiar y que ahora estaba cerrada.Los ordenadores han aparecido por arte del generoso compartir de padres, amigos y profesores para que ningún alumno pueda vivir sin la comunicación necesaria para sus estudios.

La generosidad del equipo directivo y el apoyo de todos los profesores ha facilitado cambios en horarios, instalaciones y metodologías logrando transformar lo que parecía imposible, haciendo que la presencia del Covid desarrolle con más fuerza la solidaridad en el corazón de cada persona.

Las necesidades básicas de alimentación, vivienda, luz, agua…de las familias más vulnerables han sido asumidas por el “fondo Covid” creado por los profesores de manera voluntaria y anónima. Los uniformes, el chándal y los libros se han conseguido por una red de intercambios familiares en los que unos llevaban y otros traían lo que podían compartir.

El Covid ha hecho presente nuestro espíritu de familia, en un clima de sencillez y de amistad que en sí mismo es formador. Es nuestra manera de hacer que su Reino venga (encuentro Internacional de Manila).

DESDE EL COLEGIO ASUNCIÓN –VALLECAS, ESPAÑA

LA CRISIS SANITARIA HA SIDO OPORTUNIDAD PARA AVIVAR NUESTRA PASIÓN Y CREATIVIDAD

En medio de la incertidumbre, de la crisis económica y sanitaria, iniciamos este ciclo escolar en modalidad virtual. Definitivamente no ha sido nada fácil continuar con este modo de trabajo escolar, único autorizado desde marzo hasta hoy.

Uno de los principales retos ha sido aprender a estar cerca a pesar de la distancia. Para vincularnos y hacernos presentes a los niños surgió la idea de visitar a cada familia, con todas las medidas de seguridad. Les llevamos a su casa los materiales escolares envueltos, como regalo de parte de la Institución, a través de su maestra.

Fue una maravillosa experiencia, las familias estaban sorprendidas al vernos. El tiempo transcurrido había hecho que nos extrañáramos mucho, así que estar cerca unos instantes fue memorable, teníamos lágrimas de alegría, sonrisas imparables y gozo de poder vernos una vez más.

El encuentro fue invaluable y aviva en nosotros la esperanza de que estos tiempos solo son pasajeros y que pronto podremos volver a abrazarnos.

« Ninguno de nuestros esfuerzos debe ser el último, y que el celo, no menos que el amor divino del cual procede, no debe decir nunca : Ya basta. » (ME, Consejos sobre la educación, n°1511, 1842)

Bernie Espin, Coordinación pedagógica prescolar

QUERÉTARO (MÉXICO)

EXPERIENCIA EN LA REGIÓN DE ÁFRICA CENTRAL

Podemos reseñar algunos de los retos que nos ha traído la pandemia:

En primer lugar, seguir apoyando a los alumnos de forma eficaz mediante el uso de las TIC para impartir cursos online y la creación del foro de alumnos de WhatsApp. Otro desafío ha sido mantener el pago de los salarios del personal para asegurar el equilibrio social y la capacidad de mantenerse a sí mismos y a sus familias.

Sin embargo, también podemos recoger algunas gracias traídas por la pandemia:

Lo que observamos es la gran solidaridad de todos los que participan en la educación (padres de familia, directores, personal administrativo, profesores, alumnos, educadores) para promover la supervisión de los jóvenes. La pandemia nos ha hecho más conscientes de la fragilidad de todos y de la necesidad de movilizar a todos para mantener la seguridad sanitaria de cada uno respetando las medidas de protección básica contra el coronavirus. A lo largo de estos meses, hemos podido observar el fortalecimiento de los vínculos entre los miembros del equipo educativo. Por último, y tal vez lo más importante, es el fortalecimiento de la fe: una gran parte de la población ha puesto su confianza en Dios que, por sí solo, es capaz de protegernos y lo hace eficazmente. También se ha intensificado la oración en la familia y en las redes sociales.

ESCUELA SECUNDARIA MPIKO EN KINSHASA (RDC)

EL COLEGIO POLIVALENTE DE ASUNCIÓN EN BAFOUSSAM (CAMERÚN)

 

¡SALUDOS DESDE LA INDIA!

La pandemia de Covid-19 nos ha acercado a Dios, a los demás y a la naturaleza. Aunque fue y sigue siendo una experiencia difícil, hemos respondido de manera creativa. El 17 y 18 de marzo de 2020, las escuelas fueron cerradas en toda la India por orden del gobierno como resultado de la propagación del virus de la Covid-19. Así, el año escolar 2019-20 llegó a un abrupto final. Los cursos online para estudiantes comenzaron durante la primera fase del cierre en toda la India. Esta medida tuvo éxito en Kerala, pero en otros estados fue muy difícil llegar a los estudiantes de las aldeas del interior.

Compartimos con ustedes dos experiencias: la primera en una de nuestras tres escuelas (Thelpara), y la segunda en una de las escuelas diocesanas donde nuestras hermanas enseñan (Piriaponch).

Escuela Pública de la Asunción en Thelpara, Antonykkad

Durante las vacaciones, se impartieron cursos de audio online a los alumnos de Primaria. En junio, empezamos con los primeros años de secundaria. Además de los cursos online, organizamos diferentes concursos en diferentes ocasiones: concurso de oratoria, canción patriótica, concurso de preguntas y respuestas, día de la lectura: 19 de junio, Día de la Independencia: 15 de agosto, Celebración de la Onam: 28 de agosto, Día del Maestro el 5 de septiembre, etc… Nos satisface la participación activa de los estudiantes, especialmente de los de las clases de Primaria.

Piriaponch es una escuela diocesana.

Durante el mes de junio, empezamos las clases al aire libre en los pueblos por la falta de conexión a internet. Pero como los trabajadores migrantes comenzaron a regresar a sus pueblos desde las zonas rojas, tuvimos que suspender las clases al aire libre en los pueblos. Cada mes, vamos de un pueblo a otro pueblo con paquetes de arroz y dinero para distribuir a los niños, porque no les damos el almuerzo en la escuela. A pesar de que la escuela está cerrada, la secretaría permanece abierta todos los días. Como aún no hay señales de que las escuelas vuelvan a abrir, hemos empezado a dar clases al aire libre en los pueblos otra vez.

Sr Susan Varghese

INDIA

UNA VISIÓN ESPERANZADORA

La cuarentena durante la pandemia del nuevo Coronavirus hizo que nosotros, como Colegio de la Asunción, revisáramos los consejos de nuestra Fundadora, Santa María Eugenia de Jesús: “Mantengamos siempre el espíritu que reinó entre nosotros en nuestros comienzos: Un espíritu de cordialidad, sencillez y benevolencia.” (ME, Instr. del 8 de agosto de 1884)

Así fue como nosotros, la familia Asunción, buscamos cómo servir o intentamos servir a nuestros alumnos los cuales en un momento se vieron privados del ambiente escolar. La cordialidad y la ternura ya tan presentes en nuestra vida cotidiana se convirtieron en parte de la relación online que se estableció con las familias de nuestra escuela. Las hermanas, la dirección, la coordinación y los profesores, en primer lugar, trataban de ser la mirada de amor de Dios, personalizada para cada necesidad que surgía en este momento tan difícil. Las clases se convirtieron en mucho más que un momento de transmisión de contenidos, se convirtieron también en lugar de acogida, de diálogo y de práctica del amor.

Nuestros alumnos fueron capaces de revisar su proyecto de vida, aportando nuevos valores, para que pudiéramos darnos cuenta de que su visión ha cambiado. Ahora la familia, los demás y la propia fe están presentes de manera mucho más fuerte en la reflexión de cada uno.

En todas nuestras actividades tratamos de fortalecer los lazos familiares y la oración en familia, así fue en todos los momentos y actividades proyectadas por nuestros maestros.

Pero, sin duda el punto culminante de este tiempo en nuestro Colegio ha sido el “Patio de la Asunción”; una mañana en la que compartimos todas las experiencias y actividades llevadas a cabo en este momento único de aislamiento social.

Profesores Cristina Augusta y Ricardo Sebold

Equipo de enseñanza religiosa

COLEGIO DE LA ASUNCIÓN, SÃO PAULO - BRASIL