Mon expérience de l’élaboration du projet éducatif au sein du Lycée MPIKO en lien avec avec le Pacte Educatif Mondial, en tenant compte de la Synodalité.
Le Pacte éducatif Global, initiative du Pape, encourage à adopter des pratiques responsables dans les domaines de l’éducation, des droits de l’homme, du respect de l’environnement ; il met en exergue la centralité de la personne. En intégrant les principes du Pacte Global dans le projet éducatif, le Lycée Mpiko des Sœurs de l’Assomption s’engage à former des citoyennes responsables, conscientes des enjeux mondiaux et capables de contribuer positivement à la transformation de la société.
La Synodalité, inspirée de la tradition chrétienne, est un principe de gouvernance ecclésiale basé sur la participation, la collaboration et la recherche du consensus. Au sein du lycée Mpiko des sœurs de l’Assomption, elle est intégrée dans la démarche d’élaboration du projet éducatif pour favoriser une prise de décision participative et une collaboration fructueuse entre les différents acteurs de la communauté éducative. L’élaboration du projet éducatif a été entreprise de manière participative, impliquant activement l’équipe éducative du lycée Mpiko dans la définition des objectifs, des actions concrètes et des critères de succès. Plusieurs réunions ont été organisées en dehors des heures de cours. Chaque membre a contribué à cette démarche en partageant ses idées, ses réflexions. Ce qui a permis l’élaboration du projet éducatif.
L’élaboration du projet éducatif au Lycée Mpiko permet de créer un environnement éducatif holistique et engagé. En adoptant les principes du pacte éducatif Global, le Lycée forme des citoyennes responsables et conscientes des enjeux mondiaux. Ainsi, le lycée Mpiko des sœurs de l’Assomption se positionne comme un lieu d’apprentissage où les jeunes filles sont formées à devenir des femmes éclairées, engagées et capables de contribuer positivement à la transformation de la société et du monde qui les entoure. En impliquant toute l’équipe éducative, les parents et les élèves à l’élaboration du projet éducatif, le lycée s’implique à pousser chaque éducateur à apporter sa contribution dans la rédaction dudit projet et à responsabiliser les personnes à former.
Christian Ilunga, enseignant au Lycée Mpiko, Kinshasa, RDC